随着素质教育的大力推行,高中教育作为关键的人才培养阶段,受到了教育者越来越多的关注,对于教师来说也迎来了全新的机遇和挑战。目前在高中教育中,历史作为一门综合型的学科,教学内容发生了一定程度的变化,要求历史教师创新教学观念,结合新课程标准的理念要求,提高备课的效果。文章对高中历史教师备课中存在的误区及其原因进行了探讨,详细分析了高中历史教师备课的优化策略。