文章摘要:<正>在高考备考过程中,不同的复习阶段有着不同的学习目标,这就要求教师应不断优化教学备考策略,提升学习效率。笔者以"古代中国的土地制度"为例,浅谈优化教学备考策略的具体做法。一、依托现行教材,夯实基础知识一轮复习的阶段目标就是要夯实基础知识,为此教师要依托现行教材,引导学生厘清知识间的逻辑关系。例如,土地制度作为高中重要知识点,一轮复习时教师首先要根据教材,整理其演变过程。然后分析封建土地私有制的出现是小农经济形成、君主专制中央集权制度确立和重农抑商政策推行的主要原因,虽然有利于调动农民的生产积极性,但也造成了土地兼并加剧、社会贫富分化严重的问题。为此,历代政府都采取措施抑制土地兼并,如北魏至唐朝前期的均田制和明朝的"鱼鳞图册",但不能真正阻止土地兼并。

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论文分类号:G633.51