文章目录

摘要

Abstract

引言

一、选题背景

二、研究意义

三、研究现状

四、研究方法

五、创新之处

第一章 历史地理知识与历史教学

第一节 历史地理知识的概念与特点

    一、历史地理知识的概念

    二、历史地理知识的特点

第二节 历史地理知识在高中历史教学的运用价值

    一、培养学生的历史学科素养和综合能力

    二、提高历史教师的综合素质

第二章 2016-2020 年全国卷历史考查历史地理知识的状况

第一节 样卷与样题的选择

    一、样卷的选择

    二、样题的选择

第二节 试题与试量的分析

    一、试题整体考查概况

    二、考查重点

第三节 典型例题及考查特点分析

    一、高考历史命题对历史人文地理知识的考查

    二、高考历史命题对历史地图的考查

    三、高考历史命题对历史自然地理知识的考查

第三章 高中生与教师运用历史地理知识的现状调查

第一节 高中生与教师运用历史地理知识的现状

    一、高中生运用情况分析

    二、教师运用情况分析

第二节 历史地理知识运用过程中存在的问题

    一、学生的认识准确度和运用积极性不高

    二、教师的应用频度和程度较低

    三、缺乏必要的教学辅助资源

第三节 历史地理知识应用不佳的原因

    一、学生的历史地理知识和应用能力的欠缺

    二、教师把握历史地理类试题和知识的能力有限

    三、对相关历史地理课程资源的利用度不够

第四章 历史地理知识融入历史教学的策略建议

第一节 提高教师运用历史地理知识的能力

    一、重视历史地理专业知识的学习

    二、归纳高考历史试题和教材中的历史地理知识

第二节 强化学生对历史地理类试题的练习

    一、通过知识习题的方式来综合掌握历史地理知识

    二、设计综合性的历史地理试题进行训练

    三、加强典型的历史地理试题的训练

第三节 利用历史地图渗透历史地理知识

    一、综合运用现有的历史地图和多媒体技术

    二、充分解读历史地图

第四节 利用历史地理课程资源辅助教学

第五节 开展探究性学习活动

结论

参考文献

附录 A 高中生运用历史地理知识的现状调查问卷

附录 B 高中历史教师运用历史地理知识的现状调查问卷

致谢

文章摘要:历史地理知识与历史学科的关系密切,不仅在现行的高中历史教材中多有涉及,而且在近几年的高考文综历史试题中也时有考查。因此,在高中日常历史教学中有意识的融入相关历史地理知识是十分必要的。基于以上分析和前辈学者的研究成果,并结合自身的教学体会,对2016-2020年全国卷文综历史考查历史地理知识的状况及教学策略这一课题进行研究。论文研究过程中主要采用了数据统计法、调查分析法。以近五年的全国卷文综历史试题作为研究样本,并对高考历史中考查历史地理知识的情况、师生应用此类知识的现状进行研究,进而探讨针对性的教学策略,是本文的一大创新之处。首先,梳理了历史地理知识的概念、特点及其在高中历史教学中的多重应用价值,以了解其与历史学科的密切关系。其次,通过对近五年的全国卷文综历史试题中考查历史地理知识的总体状况的梳理、分析,以印证在高中历史教学中融合应用历史地理知识的必要性和重要性。同时,这部分内容也有助于历史教师理清高考文综历史考查历史地理知识的总体概况,为教师进行历史地理知识教学提供资料。再者,通过对高中历史教师和学生发放并统计关于历史地理知识应用的问卷,尝试分析出在高中师生应用历史地理知识过程中实际存在哪些问题与困难,并总结其应用不佳的原因。同时,这部分内容能为历史教师今后在高中历史课进行历史地理知识教学提供方向参考。最后,基于高考历史试题与问卷结果的分析情况,为历史教师提供实际、可操作的教学策略建议。本课题的研究旨向广大一线高中历史教师指明历史地理知识教学的必要性和价值,帮助他们理清高考考查历史地理知识的实际状况、实际应用中可能出现的困难。同时,为在高中历史课堂中融入历史地理知识教学,提出一些策略建议。